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| 关于中国社会科学院士制度问题的研究 |
关于中国社会科学院士制度问题的研究 发布时间：2006-11-20 10:46:42
才开发》、山东的《齐鲁学刊》和中国社会科学院的《社会科学管理与评论》、《中国人民大学学报》等报刊上，撰文呼吁、论证恢复和建立中国社会科学院士制度及其必要性。我们认为其重大意义表现在以下几个方面：首先，有利于克服目前严重存在的“一手比较硬，一手比较软”的状况，便于加强我国的社会主义精神文明建设；其次，有利于调动精神文明主战场上社会科学人员的积极性；第三，有利于我国的社会科学顺应国际上日益加剧的社会科学与自然科学“文理渗透”的大趋势；第四，有利于开展国际交流，学习和借鉴发达国家社会科学的最新成就，譬如，荷兰社会科学院士，通晓8种语言、在中国古代思想史、文化史研究领域堪称世界顶尖级大师施舟人落户福州大学就是一个典型的例子。这是福建省出台的关于海内外高层次人才的若干政策以来落户福建的最高层次人才。施舟人夫妇这次来华定居、工作，除了从事常规的研究和教学之外，他们将自己珍藏的一万多种英、法、德、希腊、拉丁等西语语种的文化典籍捐献出来，并以此为基础，筹建我国第一家西文图书馆，即西观藏书楼。筹建西观藏书楼的目的是在福州大学建立一个国内惟一的西方文献典籍中心，为中西文明交流奠定坚实的文献基础，进而吸引国内外知名学者前来开展中西文明比较研究。[10]第五，有利于吸引杰出人才为繁荣我国的社会科学和提高我国人民的人文素养而献身；第六，有利于“尊重知识，尊重人才”崇高风尚的全面形成。[11]我们认为，恢复和设立我国的社会科学院士制度，必须树立以下观点：1.确立“大科学”观念，明确科学包括自然科学和社会科学，因为这既符合客观实际，又符合国际惯例，如1980年出版的《苏联百科全书》就认为，“科学一般分为自然科学、社会科学和技术科学”；联合国教科文组织早在1946年就已经确认：社会科学也是科学③。2.社会科学工作者要敢于坐冷板凳，以“精品”奉献社会，以有为争得有位。3.正确认识社会科学工作者“双重人格”的现象。4.社会科学成果管理要制度化、规范化和科学化。5.设立全国性的社会科学联合会、社会科学协会和国家社会科学委员会。6.充分认识到建立社会科学院士制度的重大意义。7.增加社会科学的经济投入，提高社会科学及其工作者的经济地位。[12]1997年以社会科学见长的北京大学和中国人民大学的两位校长也已经向中央呼吁恢复社会科学院士制度，据说，当时中央领导非常关心，并且有关部门已经开始作仔细研究。[13]著名学者、中国人民大学校长纪宝成教授在2001年6月，又明确指出：“世界上没有任何一个国家，实行院士制度把人文社会科学排挤在外，只有中国是这样。”[14]一代宗师、原中国科学院哲学社会科学部学部委员季羡林先生也曾多次为此奔走呐喊：1997年他指出：“社会科学的研究与建国大业有密切关系，但一向没有受到应有的重视”[15]；1999年春他又指出：“全世界科学院社会科学和自然科学分家的情况很少见，我国却分了家。如果保留中国社会科学院，那么现在的中国科学院最好改名叫中国自然科学院，所以，体制不顺是社会科学院士制建立不顺的主要原因。”[16]1999年中国社会科学院副秘书长、著名学者单天伦研究员透露：有关部门曾多次做出设立中国社会科学院士的考虑，但是未果。[17]同年，山东社会科学院的许金题等学者也撰文认为：“社会科学的地位和作用仍未被充分认识。一提到科学，很多人想到的是自然科学。在包括一些领导人的心目中，还没有把社会科学同自然科学同等对待。自然科学有全国统一的领导机构，科委统管全国自然科学工作，定期进行全国评奖，早已实行了院士制度，而社会科学无全国统一领导管理机构，没有全国性评奖体系，院士制度至今尚未恢复和建立。”[18]中国人民大学校长纪宝成教授在2002年1月11日在接受《光明日报》记者采访时进一步强调指出：“人文社会科学与自然科学相比，有着更为突出的社会性。当代中国社会发展的许多问题，主要不是给自然科学提出的，而是给人文社会科学提出的，”他再次“建议尊重人文社会科学的特点和规律，完善有关制度，在评估体系中防止不适当的理工化倾向。”[19]著名学者郑杭生在学习《江泽民总书记在中国人民大学的讲话》时，也强调指出：“关键在于体制上落实”，郑杭生认为：“长期以来，文理失衡的社会心理、‘重理轻文’的社会倾向，可以说根深蒂固、积重难返。自北戴河讲话以来不到一年的时间内，产生了一些效果，正如江总书记指出的，‘对这四个同样重要大家都很认同’，即它们得到了各级党委和政府以及全社会，特别是哲学社会科学界的热烈赞同和拥护。但是，应该说这种认同总的来说还停留比较浅的层次上，并没有真正在深层次上解决问题，也即并没有真正认识到‘哲学社会科学，主要是帮助人们解决世界观、人生观、价值观，解决理论认识和科学思维，解决对社会发展、社会管理规律的认识和运用的科学’。例如，自然科学和社会科学的投入严重失衡；自上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] 下一页
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