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| “编辑学者化”论争的全方位考察 |
“编辑学者化”论争的全方位考察 发布时间：2006-11-20 10:46:40
机构、各级学会，特别是国家级机构、学会组织学术会议，会前进行征稿，这种征稿要有目的性、有规划性。这种形式是国内外其他学术领域常采用的行之有效的形式。这种形式能使各种观点、特别是截然相反的观点的论者能面对面地争鸣，通过当面讨论，交流思想、开阔视野、消除分歧，使真正科学的思想早日树立起来。这种务实的学风是当前编辑学界所急需的。
第二，缺乏横向方面的力作。多数论者仅从自己的岗位出发来观察问题，这种纵向的研究往往以偏概全，如仅从“社科”期刊、“科技”期刊、“文科学报”或“学术书刊”的角度出发，而很少有从全方位出发的，更缺少非学术书刊编辑人员这方面的论著。这就从一个方面反映出，在这一问题的研究上还缺乏深度，更缺乏广度。在此，我们呼吁论者们要更多地进行全方位的研究，争取在深度和广度上下功夫，特别是非学术性书刊编辑人员，也应以自己的岗位为基点，在“学者化”问题上充分发表自己的观点，以推动“编辑学者化”问题的讨论。
第三，在讨论中，雷同现象严重。由于学风上存在着问题，许多论者闭门造车，不可能不导致重复建设现象的产生。譬如，在“编辑学者化”的前提“学者”、“学者化”这一概念问题上，1992年初我们已经论述过了，且前一概念从一般词典上均能查到，就是初论者，也不算有“贡献”，要说贡献，仅是注意到了这个问题。但是后来者又重复了这问题，⑦且没有多大进展，琢磨起来，似乎还有点后退。诸如此类的问题，应当引起人们的注意。
三、开展“编辑学者化”讨论的意义
80年代末至今开展的“编辑学者化”的讨论，正如本文开始说的有其历史必然性。同时，我们认为，这一讨论也有其历史的价值和意义。
第一，在我国编辑学界开展这一讨论，有利于编辑人员明确奋斗目标，真正提高自身素质，尽快与国际社会出版业接轨，以迎接新世纪的挑战。编辑素质的提高，首先也是最终都体现在学术造诣的深浅上，不论是编辑业务，还是专业水平均由其决定，那种“工匠”式的要求，只能是头疼治头、脚痛医脚，不可能从底蕴上、根本上使编辑的素质得到本质的提高。当然，这决不意味着对编辑业务、技巧的训练和掌握的任何贬低，相反，编辑学术水平的提高很大程度上是以其为基础的，特别是在编辑学理论、写作学等方面的学术修养更是如此。同时，这一讨论本身就有提高编辑素质的作用，编辑加入其中，著书立说，无意中就提高了编辑的学术素质。
第二，有利于编辑学的学科建设和早日成熟。勿庸置疑，“编辑学者化”命题本身就属于编辑学的一个重要的有机的组成部分，正如“教育学”中的“教师”一样，二者是不可分割的。“编辑学者化”搞好了，无疑为“编辑学”大厦增添一根重要的支柱。另外，我们知道，随着我国科学、技术、文化的空前繁荣，编辑行业从业人员数量陡增，这就迫切需要建立与之相关的“编辑学”，并且在这方面我国已远落后于发达国家了。而这一重任的承担者主要只能是编辑人员，而编辑人员若不具备学者素质，也就不可能胜此大任，也就是说编辑学的早日建立并屹立于众学科之林，呼唤着编辑学者化，编辑学者化能促成编辑学科的早日建立。
第三，有利于提高编辑人员的社会地位。客观现实迫切要求编辑学者化，如果编辑人员顺应了这一历史大趋势，无疑能提高自身的素质，这同时也以无声的语言证明编辑与其他行业一样，也有自己的学问，也有学者化的路子可走，这能彻底改变旧的观点——“编辑无学”，从而提高编辑人员的社会地位。
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