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| “编辑学者化”论争的全方位考察 |
“编辑学者化”论争的全方位考察 发布时间：2006-11-20 10:46:40
“编辑学者化”问题的讨论已近十年，发表论文逾百篇，涉及几乎所有的出版事业类报刊以及大量其他学术期刊。本文从以下四个方面进行了探讨：（一）、这一问题的出现及其论争有其历史必然性；（二）、在争论的过程中出现了赞成和反对“编辑学者化”两种截然相反的观点，在赞成的观点里，又分为所有编辑均应学者化和学者化只适应于学术书刊编辑两种主张，总的来说，赞成“编辑学者化”的观点理所当然地占据了上风；（三）、在讨论的过程中，出现了几个令人反思的问题，如“学者化”是否涵盖所有的编辑，讨论中的学风问题等；（四）、开展“编辑学者化”讨论的意义。这些问题目前还未有人做过探讨。
一、“编辑学者化”论争出现的历史必然性
“编辑学者化”问题的讨论始于80年代末，这一现象的出现有其历史必然性和逻辑起点。作为历史转折点的1976年，是我国文化起死回生的起点。这一年我国结束了十年“文革”浩劫，特别到1978年的“真理标准问题大讨论”，从根本上动摇了长期以来文化领域的“左”的根基，从而导致了我国文化的空前繁荣：一度被称为“牛鬼蛇神”的优秀民族传统文化重放异彩，被禁绝的所谓“帝修反”的境外文化，也被大量引进。这是批判历史虚无主义和闭关锁国的关门主义的必然结果。因为只有继承才能发展，只有开放才有繁荣。至于由此带来的利与弊，这是长期争论的问题，似乎到今天，利与弊孰大孰小的问题已不用再争论了。与我国文化的空前繁荣相适应的是广播、影视、图书、报刊等出版事业的大发展。例如，在我国今天已拥有报纸2000多种，广播电台1000余座，电视台六七百家，期刊逾8000种，出版社近600个。这些数字比“文革”期间都多了几十倍，甚至几百倍。在这种形势下，全社会对编辑出版人才的需求，在数量的增加和质量的提高的迫切程度上，都是前所未有的，这一点不难想象。
而传统的观点认为：编辑无学，编辑人员九流不入，只具备“剪刀加桨糊”就足矣，编辑人员是“工匠”，甚至是工具，无需创造力，也不应有自己的思想。这种传统的“编辑观”与形势的需要是格格不入的，它作为一种旧的观念，理所当然应受到荡涤。旧的过时的观念淘汰后，需要适时和科学观念的建立。现代化的出版编辑工作需要具有现代意识、现代化思想和现代化知识的人才去从事。并且，睁眼看世界的当代中国人，已经发现了与先进国家在出版业上的巨大差距：先进国家的出版界，均有大批已掌握先进科学文化知识的编辑家、出版家，而这些人才又都是在现代条件下培养和成长起来的。严酷的现实和紧迫的形势摆在了我们的面前。是因循守旧、死抱“编辑无学”不放，还是惊回首、奋起直追、树立全新的观念，将直接关系到我国编辑出版事业的兴衰成败。编辑事业的拓展是客观形势使然，而主观上的素质低下和不适应以及观念上的陈旧，已经导致了目前出版界弊端丛生：买卖书号、公费出废书、有偿新闻、有偿稿件、真正的学术著作出版难，……这些难道还不能发聋振聩吗？
80年代初，中国出版界的脊梁出现了，从中央领导到编辑出版界的有识之士均有大声疾呼者：胡耀邦、胡乔木、叶圣陶、吕叔湘、邵益文、宋应离、王振铎……，正是这些我国当代“编辑有学”论的先驱们，开拓了中国的“编辑学”这一处女地。可谓时势造英雄。在不平凡的80年代，我国文化造就了这些属于编辑界的“英雄”，而这些英雄又无愧于时代，推动了我国编辑学的建立和发展，无疑也推动了我国文化事业的繁荣。目前，已有北大、清华、南开、复旦等15所大学相继设置了“编辑学”本科专业，有的还招收了研究生；国家新闻出版署在1989年成立了“编辑出版教材领导小组”，并组织出版了18种编辑出版专业方面的教科书，且被列为国家教委“八五”高等教育专业教材重点项目；国家成立了“中国出版科学研究所”，并创办了《新闻出版报》、《中国出版》、《出版发行研究》、《中国报刊月报》等，各地新闻出版主管部门和有关学会等也创办了大量的编辑学术刊物，如《编辑学刊》、《编辑之友》等，据不完全统计，该类报刊总数已达到五六十种之多，另外，其他许多非编辑学专业学术报刊也发表了大量编辑学学术论文，全国每年公开发表该类学术论文上千篇；从全国性的“中国出版工作者协会”、“中国编辑学会”、“全国高校文科学报研究会”等到各省市自治区的各相应学会、协会，已经构织成了一个庞大的学术研究网络；国外编辑学的研究已经领先于我们。总之，编辑学研究已成燎原之势。所有这一切，都无可辩驳地证明：编辑有学。我国“编辑[1] [2] [3] [4] 下一页
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